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【成都商报】川大教授发起汶川地震灾后心理重建志愿活动

发布时间 :2018年04月27日 来源 :成都商报 作者 :成都商报记者 钟茜妮 编辑 :李再睿

一群志愿者

用改作文、通书信等方式,对灾区孩子进行心理帮扶

十年过去了

当年的娃娃长大了,有的还加入了当年帮助过他们的志愿者团队

一群灾区娃

经过长时间心理帮扶后,结对学生的书信作文中积极意向明显增多


——”微信提示音响了一声,肖旭赶紧拿起手机看群信息。果然,五彩石大家庭的群里又出现了一位新成员——已经大学毕业6年的张静。大家纷纷出来叽叽喳喳地叙旧。今年64岁的肖旭捧着手机,笑得眉眼弯弯的。

原来,汶川地震发生后,万博manbetx客户端下载马克思主义学院教授肖旭在校内发动志愿者,成立了万博manbetx客户端下载五彩石作文结对交流活动暨灾后学生心理重建志愿者群体,首批468位大学生与地震灾区9所学校结对,为610位灾区学生批改作文,陪伴他们成长。此后10年,一届又一届的川大学子加入五彩石,结对灾区学校37所,开展结对活动725次,11119位大学生参与其中,重庆大学、哈尔滨工业大学深圳校区和攀枝花学院等高校也纷纷加入。

当汶川地震十周年来临之际,肖老师最牵挂的,还是加入过五彩石的大学生和结对学生们。看着孩子们毕业后各奔东西,肖老师萌生了一个愿望:在纪念日举办一次网上重聚活动,召集历年参加五彩石活动的大学生、结对学生、结对老师、结对家长,共同回顾这十年。

缘起

一位断臂少年的故事:用左手也要写作文

五彩石的团名,源于女娲以五彩土为原料,又借太阳神火炼就五彩石补天的传说。对于经历过地震的孩子来说,心理创伤就像天空撕裂后的空洞,需要不同程度的专业治疗来弥补。汶川地震发生后,川大学子成为最早对灾区孩子发起长期性心理支援的群体。

肖旭是这个群体最早的发起者和组织者。2008年,时任万博manbetx客户端下载心理咨询与测评中心主任的肖旭,27次去重灾区,为灾区学生做定期心理辅导。但个人之力太过薄弱,身为心理健康教育专家的肖旭深知,重大灾害发生后,受灾群众往往会出现一系列消极心理反应,有些人还可能出现心理障碍,即创伤后应激障碍。按照世界卫生组织公布的数据,自然灾害或重大突发事件后创伤后应激障碍患病率为15%左右。汶川地震后各地的灾后重建如火如荼地进行,而为数不少的学生们,需要更大规模的心理帮扶。

契机源于断臂少年赵昌粒的故事。在什邡红白中心学校给赵昌粒做心理辅导时,肖旭得知他喜欢写作文,失去右臂后,还坚持用左手写作文,肖旭便让自己的研究生给赵昌粒批改作文。在两周一次的书信往来中,除了作文,还有一封交流信,聊学校、聊家庭、聊愿望、也会聊地震。几个月后,肖旭发现,这个不爱说话的孩子,在书信和作文中有了积极的心理改变。

原理

通过多向互动让当事人重塑自我

肖旭说,他们通过把当事人置于一个开放的、多向互动的环境中,促使当事人发现积极事例,让问题外化,从而重塑自我。写作即叙事,让当事人宣泄情绪、表达情感、产生互动,进行自适应的心理调节。既然有心理学支撑,又在实践中确证有效,何不发动川大学子,向更多灾区学校推广?随后,肖旭在面向全校学生开设的《社会心理学》课程上,发动志愿者,与地震灾区的北川中学、绵竹九龙学校、绵竹孝德学校、绵竹新市学校、绵竹天河小学、什邡原红白学校、青川木鱼中学、绵竹汉旺中学、双流棠湖中学等9所学校结对。更多的灾区娃和大学生加入了进来。

每封寄到川大的作文,都由心理咨询与测评中心的师生们敲进电脑,作为心理学研究和监控的文本,在必要时进行心理干预。但孩子们的自愈能力超出老师的想象,肖旭在分析文本后发现,经过长达一年至两年的长时间心理帮扶后,结对学生的书信作文中积极意向明显增多,成长”“快乐”“重建”“牵手”“志愿者”“大学生在孩子们的作文里频频出现,多次发放的心理调查问卷的统计数据也证实,孩子们的创伤后应激障碍在减轻。

陪伴

从成都到北京再到哈佛 十年,结对姐妹缘不断

王丽今年夏天将从北京教育学院毕业,这个19岁的姑娘打扮得青春时尚,特别爱笑,梦想做一名会计兼沙画师。她曾为一名歌手创作沙画MV,但创作沙画的是她的左手。

10年前,王丽是什邡原红白中心学校的学生,在地震中被埋,右手受伤。如今提到伤口,她一笑而过。但奇怪的是,提到地震后几个小时的场景,她却什么都说不出来。就像失忆了,像从来都没有发生。

痛苦的记忆,留在了给一位川大姐姐的信中。川大生命科学学院2007级学生钟颖把这些信都留了下来。地动山摇之后,曾经快乐学习的校舍将我掩埋,好疼!”“爸爸用双手将我第一个挖出来!听到有人劝爸爸放弃,说没治了;又听到爸爸说只要有一丝气息,就必须救!”“爸爸让医生在给我扎针之前先扎他自己,试试有多疼。”……2008年下半年起,钟颖就期待王丽的来信。每次收到来信,钟颖都看得热泪盈眶。

钟颖的家也地处灾区——什邡洛水镇,距离王丽家所在的红白镇坐车不到一小时,地震时,家中房屋全部垮塌。因为自己家也经历过灾难,钟颖对家乡才更有回馈的责任感。她的批改,总是工工整整地写在方格作文纸的空隙处,几百字的黑色作文笔迹旁边,密密麻麻有上千字的红色批阅。

作文结对交流,虽只有短短两年,结下的缘分却一直绵延到后来的日子。从川大本科毕业后,钟颖被保送到北京协和医院硕博连读,提前半年博士毕业后,又与男友双双去哈佛医学院做博士后研究,去年完婚。10年里,王丽始终是她牵挂的小妹妹,在国内生活的时间里,钟颖几乎每年都与王丽及家人相聚。王丽到北京接受后期康复治疗期间,钟颖带着同学去探望鼓励,安抚小妹妹继续接受治疗。这些年,王丽从原红白中心学校毕业后去北京上职高,又参加成人高考,即将拿到大学文凭,两人的生活在四川、北京共同交织,在陪伴和鼓励中成长。

钟颖还记得,她收到过王丽的两份礼物。五彩石成立十周年之际,远在重洋之外的钟颖再度提笔给王丽写了一封信,你认真书写着自己,也走进我的篇章,出现在我最美好的时光里。王丽则乐呵呵地总结十年,就像家里多了个姐姐。

延续

结对学生考进川大当志愿者长大后我就成了你

在历时10年的五彩石志愿者群体中,有部分人的身份尤为特殊,他们既是当年结对的灾区娃,又在成年后考入川大,加入五彩石团队,再度为家乡成长起来的弟弟妹妹们做志愿服务。新市中学2010级结对学生彭思涵就是其中一位。2013年,她考入川大法学院,从被服务者变为志愿者。如果没有五彩石,我应该不会考川大。今年24岁的彭思涵是德阳绵竹人,地震时念初一。在当时的她眼里,只知道成都有一所名牌大学叫万博manbetx客户端下载。2008年下学期,她和班上另外39名成为五彩石的结对学生,跟一个陌生又亲切的大学生交流,让她第一次有了对川大的好奇和向往。

中考之前,五彩石组织新市中学的结对学生参观川大,许多同学第一次走出家乡、来到成都,彭思涵因为参加重点班测试没能成行。听回来的同学们说校园里有5层楼高的图书馆,彭思涵更心痒痒了。我要考川大。经过高中三年苦读,彭思涵如愿来到她在信中读到的很大很大的校园。彭思涵在校园里再次注意到五彩石的身影时,是已经成长为社团的五彩石志愿团在招新。彭思涵毫不犹豫报了名,她惊奇地发现,自己所结对的学校,正是毕业的母校新市中学。而结对的老师,也是自己当年的语文老师。她意识到,从加入五彩石的一刻起,她就不是孤军奋战,家长、老师和大学生们共同炼就了一颗五彩石,补上了因为天灾而撕裂的天。